（１）７：５３から８：２１までの時間
子どもに、つぎの問を考えさせてください。
（問）７：５３から８：２１までの時間は？
おそらく「わからない」と言うのではないでしょうか。
その場合は「時間の差のときは、時間を縦に並べて書けばよかったよね。このときに工夫すればよかったよね。どういう工夫だった？」と聞いてください。
子どもが、前のページで学習した内容を覚えていれば、つぎのように答えると思います。
・７：５３と８：２１の時間の間に、
・●時０分のピッタリの時間を書く
「こういう風になるよね」と言いつつ、つぎの図を描いてあげてください。
あとは、つぎのように教えてあげてください。
「７：５３と８：００は、７分だよね」
「８：００から８：２１は、２１分だよね」
「だから、７分＋２１分＝２８分だよね」
これができれば、つぎの問を考えさせてください。
（問）１０：４３から：１１：２８までの時間は？
子どもがわからないようなら、つぎのように話してあげてください。
「時間の差のときは、時間を縦に並べて書く」
「このとき工夫する」
「工夫とは『１０：４３と１１：２８の時間の間に、●時０分のピッタリの時間を書く」
そして、つぎの図を描いてあげてください。
あとは、つぎのように教えてあげてください。
「１０：４３と１１：００は、１７分だよね」
「１１：００から１１：２８は、２８分だよね」
「だから、１７分＋２８分＝４５分だよね」
（２）８：３０から１１：２５までの時間
子どもに、つぎの問を考えさせてください。
（問）８：３０から１１：２５までの時間は？
今までのことがわかっていれば、正解を答えられるかもしれませんが、一応、解説してあげましょう。
まずは、つぎのように話してください。
・時間の差のときは、時間を縦に並べて書けばいい。
・このときに「８：３０と１１：２５の時間の間に、●時０分のピッタリの時間を書く」工夫をする
ここで、子どもは１つ疑問に思うことでしょう。
それは「●時０分のピッタリの時間がいくつかある。どれを書けばいいの？」という疑問です。
「ぜんぶ書けばいいよ」と答えてあげてください。
慣れるまで、つぎの図のように、ぜんぶ、書かせるといいでしょう。
あとは、つぎのように１つずつ考えさせるといいでしょう。
（１）８：３０から８：６０までなので、６０分−３０分＝３０分
（２）１時間
（３）１時間
（４）２５分
よって、２時間５５分です。
なお、子どもが大丈夫そうなら、つぎの図でも構いません。
子どもに、つぎの問を考えさせてください。
（問）７：４５から１０：１７までの時間は？
まずは、つぎのように話してください。
・時間の差のときは、時間を縦に並べて書けばいい。
・７：４５と１０：１７の時間の間に、●時０分のピッタリの時間を書く
そして、つぎの図を描きます。
あとは、つぎのように１つずつ考えさせるといいでしょう。
（１）７：４５から７：６０までなので、６０分−４５分＝１５分
（２）１時間
（３）１時間
（４）１７分
よって、２時間３２分です。
